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統計家長任職情況有違教育本意
更新時間:2019-05-02  來源:北京青年報

  日前有微博用戶發文稱,山西朔州市朔城區第七中學要求初三年級班主任“摸清”學生家長任職,副科級和副科級以上的要進行登記上報。4月30日,朔城區七中黨支部書記劉禪向媒體介紹,此舉是學校執行區教育局要求,防止有干部濫用職權給孩子考試加分。

  事件曝光后,朔城區七中要求班主任統計學生家長任職情況的做法引起廣泛爭議,隨后被緊急叫停。朔城區教育局負責人表示,要求學校統計家長任職情況,是為防止中高考期間有干部為孩子“拉關系”作弊等行為,現教育局已認識到此舉不妥,已叫停統計工作,以其他合理的方式規避干部為子女考試作弊的風險。

  按照朔城區教育局負責人的說法,統計學生家長任職情況的初衷,是為了營造風清氣正的教育環境。事實如果確是如此,家長應該拍手歡迎才對,但此舉激起輿論巨大反彈,足見此說嚴重值得懷疑。為防止中高考期間有干部為孩子“拉關系”作弊,就非得統計家長任職情況嗎?再說,教育局摸清了家長任職情況,就能堵住干部濫用職權給孩子加分嗎?

  防止中高考期間少數干部為孩子“拉關系”作弊等行為,關鍵在教育主管部門領導能否守住政策底線和法律紅線。家長是不是副科級或副科級以上干部都不重要,因為即便那些位高權重的干部要給自己孩子考試加分,也得要通過教育主管部門領導遞條子、打招呼才能辦成。沒有教育主管部門領導點頭默許,即便是區委區政府的領導,恐怕也不可能隨便給自己子女考試加分。

  由此可見,統計家長任職情況的真正目的,恐怕不是防止有干部濫用職權給孩子考試加分,而更可能是教育部門和學校為了摸清學生家長任職情況,看在自己的一畝三分田里,有多少學生家長是副科級或副科級以上干部,以后可以相互關照相互利用,甚至是為了在這些干部子女需要加分照顧時,按照權力大小因權施策,力求“精準幫扶”。否則,在全區范圍統計學生家長任職情況有什么用呢?

  近年來,僅媒體曝光的類似舉措不乏其例:比如鄭州某幼兒園曾經給孩子布置了一道特別的家庭作業,讓家長幫孩子畫自家的車標,還要孩子寫上這是我爸爸的;深圳龍崗區某幼兒園給孩子們下發了《“我的小區”主題調查表》,讓孩子們圖文并茂地描述自己家的住房情況,介紹自己家住在哪個小區,自住房還是租賃房,房子有多大,買房花了多少錢,現在市場價多少等;上海某學校要求孩子填寫家長的學歷、工作單位以及擔任職務等信息;某地一家幼兒園不但讓孩子畫出自己家的車特別是車標的樣子,還要求孩子和自己家的房子合影……

  無論是讓孩子畫自家車標,介紹自家住房,還是統計家長任職情況,都是對學生家庭的一次摸底,從中怎么都看不出有教無類、給孩子施行公平教育的意思,而更多地凸顯了背離教育初衷的傾向,甚至是一種赤裸裸的因“財”施教、因“權”施教。教育公平是和諧社會的基石,是社會公平價值在教育領域的延伸和體現,實現教育公平是建設和諧社會的一項重要內容,統計家長任職情況的荒唐做法不但應該立即叫停,還應查清背后有無違紀違法操作,并根據情況考慮追究相關人員的黨紀政紀責任。(維揚書生)

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